李默就是看不懂，周瑾和王永勝這對(duì)夫妻究竟是什么關(guān)系。
從周瑾表現(xiàn)來看，且不說兩人感情如何，但是她與王永勝的利益肯定是一致的。
正因?yàn)槿绱耍荑抛屪砸讶ゲ橥跤绖偕磉叺哪莻€(gè)女人，理由就是那個(gè)女人有可能會(huì)讓王永勝錯(cuò)失即將入常的機(jī)會(huì)。
但是現(xiàn)在周瑾又讓自已對(duì)付王永勝的人，甚至承諾自已將對(duì)方拉下馬，她就能夠扶自已上去。
這番舉動(dòng)的背后，是否隱藏著周瑾想要替換王永勝身邊的人。那么最終目的是什么，難道是想要控制王永勝？
李默思索片刻，也無法思索出答案。
石俊沒有把李默送回黨校，而是到了市區(qū)之后，就把他扔在了路邊。
李默自然是表示感謝，石俊應(yīng)付一聲就開車離開了。
對(duì)于他的冷漠，李默也有預(yù)料。到了市區(qū)之后，李默隨手打一輛車，就到了黨校門口。
等他到門口的時(shí)候，果然送車的人已經(jīng)在路邊等他了。
車子是一輛老款的家用車，的確不招搖。車牌也很普通，里面是一個(gè)英文字母Z后面是四個(gè)數(shù)字，應(yīng)當(dāng)是誰(shuí)的生日年份。這個(gè)生日車牌，比起那動(dòng)輒幾個(gè)8要低調(diào)。
李默試了一下車況，車子保養(yǎng)得不錯(cuò)，駕駛感竟然比柳青青買的那輛還要舒適。
今天本就是周六，李默開車出去逛了一圈，然后又在附近買了一些日用品，這才把車開回黨校停車場(chǎng)。
巧的是，李默停車之后，又看到石俊的車停到了停車場(chǎng)。看來剛才把自已丟下之后，石俊是專門開車送那位女士回去了。
兩人再度碰頭，李默趕忙上前打招呼，順帶著想要請(qǐng)石俊吃飯。
石俊看了一眼李默的車，淡淡說道：“你這架子還挺大，出來學(xué)習(xí)還有人專門送車。”
很顯然，剛剛周瑾打電話的時(shí)候，哪怕正在開車的石俊都聽到了電話內(nèi)容。
李默解釋道：“這是我遠(yuǎn)房一個(gè)姐姐借我的，實(shí)在是盛情難卻。而且這輛車估摸著年限快到了，放在家里也是落灰，再不開估計(jì)要放壞了。”
石俊也不在乎他的解釋，又打量了一下車子，然后轉(zhuǎn)身就要離開。
李默趕忙跟在后面，想要請(qǐng)石俊吃飯表示感謝。
“我不喜歡跟別人一起吃飯，除非這個(gè)人能夠得到我的認(rèn)可，成為我的朋友。你還沒有得到我認(rèn)可，所以吃飯就免了，浪費(fèi)我時(shí)間。”
石俊說完，自顧自就走了。
李默搖了搖頭，這家伙怎么這么傲嬌。說起來就是一個(gè)事業(yè)編，譜卻比常務(wù)副校長(zhǎng)還要大，不知道的還認(rèn)為他是市委一把手。
既然石俊不愿意自已請(qǐng)他吃飯，李默也不勉強(qiáng)，在旁邊食堂吃了飯之后，就拿著東西回了宿舍。
回到宿舍，李默不由又想起了周瑾的話，于是打開筆記本，把自已隨身的U盤插好，他繼續(xù)開始翻閱縣科協(xié)之前的項(xiàng)目資料。
如果說李默想要扳倒胡大同，機(jī)會(huì)只有可能出現(xiàn)在這些材料中。
雖然胡大同這個(gè)老狐貍不好對(duì)付，但是李默覺得只要對(duì)方是人，肯定能夠留下破綻。
……
兩天的周末放假轉(zhuǎn)瞬即逝，李默這個(gè)旁聽生也慢慢進(jìn)入狀態(tài)了。
正因?yàn)椴恢竿綄W(xué)員資格，李默的學(xué)習(xí)更加單純，陸續(xù)在課堂上也慢慢有了自已的聲音。
培訓(xùn)班快要接近尾聲了，課程節(jié)奏明顯開始放緩，只不過還有怪胎，那就是石俊。
石俊的課程仍然很滿，而且治學(xué)保持著一開始的嚴(yán)厲。上他的課，不僅要能聽，還要會(huì)講。他經(jīng)常不定期提問，回答的還行就算了，回答得不行，那他就要狠批了。
石俊的問題都非常難以回答，培訓(xùn)班中在他手上沒吃虧的，就連李默在內(nèi)，也不超過一只手。
背地里罵他變態(tài)的人，也是相當(dāng)不少。
然而，在培訓(xùn)班快要結(jié)束的時(shí)候，石俊又再一次打破他自已的授課方式，直接在黑板上寫了一個(gè)題目《共同富裕背景下，如何破解“三次分配”的制度性障礙》。
石俊這一次沒有喊人回答，而是指著黑板的題目道：“這是我給你們的考試卷，所有人以此為題寫出一篇策論，字?jǐn)?shù)你們自已控制。”
聽到突然考試，在場(chǎng)一些人的臉色明顯就有些不好了。能到這個(gè)地方來參加學(xué)習(xí)的，其中大多是科級(jí)干部或者各部門的骨干，大多還是能寫點(diǎn)東西的。
但是想要在短時(shí)間內(nèi)寫好一篇策論，也沒有那么簡(jiǎn)單。特別是很多人習(xí)慣電腦寫作，查閱資料也方便得多，憑空去寫太過考驗(yàn)個(gè)人基本功了。
李默雖然不是秘書科出身，但是寫東西的能力還是有的。圍繞這個(gè)題目，想要寫一篇辭藻華麗、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟哒摚瑢?duì)他來說不難。
不過李默知道石俊的性格，如果自已大筆一揮，三下五除二寫一篇華而不實(shí)的東西，想必石俊看都不看，就算看了也會(huì)一頓猛批。
所以李默想了想，還是聯(lián)系老山縣的實(shí)際，認(rèn)真陷入了思考。
周圍有的人拿到紙就開始列提綱，提綱列好之后，立馬投入寫作。
有的人苦思冥想，一副便秘的模樣。
李默足足想了二十分鐘，大腦里面這才有了一些思路。他也開始列提綱，緊緊扣著共同富裕、三次分配、制度性障礙等因素，設(shè)計(jì)了自已策論的總體內(nèi)容。
等到李默設(shè)計(jì)好的時(shí)候，已經(jīng)有人開始交卷了。畢竟策論而已，也沒有規(guī)定多少字，幾百字到一千字都正常。
一些人抱著得過且過的態(tài)度，迅速把任務(wù)給完成了。交完卷的，石俊給他們都放了假，等于完成了上午的學(xué)習(xí)任務(wù)。
到最后，仍然還在寫的人，加上李默也就五個(gè)人。
李默抬頭看了一下，沒想到剩下的五個(gè)人中，還有一個(gè)是趙武。這家伙平時(shí)一副大大咧咧的，此刻無比認(rèn)真地寫著字。
李默低回頭，思索片刻，這才寫了自已的策論題目《新時(shí)代財(cái)富觀——論共同富裕推進(jìn)人類文明新形態(tài)》。
“就你了！”李默擬定標(biāo)題之后，凝思片刻，他以老山縣作為推演目標(biāo)，開始著筆寫作。