“這堤壩，為何會塌？這災，又該如何去賑？這善后之事，又該從何處著手？”
這已經不是考校，而是真正的問政。
問的是數十萬生民的性命，問的是大乾王朝的吏治。
陸明淵沒有立刻回答。
他知道，這三個問題，環環相扣，卻又主次分明。
先救人，再追責。
這是為政者最基本的道理。
他站起身，對著林瀚文再度躬身一揖，這一次，他的姿態比之前任何一次都要鄭重。
“老師，學生年幼，所言皆是紙上談兵，若有疏漏謬誤之處，還請老師斧正。”
他先將自己的姿態放得極低，這不是怯懦，而是一種清醒的認知。
一個十歲的少年，對一位封疆大吏談論如何處置如此滔天大禍，若無這份謙遜，便只剩下狂妄。
林瀚文默然不語，只是抬了抬手，示意他繼續。
陸明淵這才直起身，清朗的聲音在書房內響起，不疾不徐，帶著一種與他年齡不符的鎮定。
“老師三問，學生以為，當務之急，在于‘賑’字。人命關天，其余皆可緩圖?！?/p>
他沒有直接給出方案，而是反問道。
“敢問老師，文江府此次水患，波及幾縣幾鎮？受災百姓大致有多少？男女老幼之比例如何？”
“此刻是被困于高處，還是已然流離失所？府庫、縣庫之中，存糧幾何？”
“周邊常州、松江、太倉諸府，短日之內，可調集之糧草、舟船、藥材，又有多少？”
一連串的問題，如連珠炮般拋出，卻又條理分明，直指賑災的核心。
林瀚文那雙疲憊的眼中，猛然爆射出一團精光！
他原以為陸明淵會說些“開倉放糧，安撫流民”之類的空泛之言，那是任何一個讀過幾天書的人都能想到的套話。
卻萬萬沒想到，他一開口，問的竟是如此詳盡、如此切中要害的數據！
兵法有云，知己知彼，百戰不殆。賑災如作戰，不明敵情，不計己方兵馬糧草，如何能打勝仗？
這些問題，正是他這一整天都在與下屬官員反復核對、焦頭爛額的事情！
一個十歲的孩子，從未接觸過庶務，僅憑書本上的知識和自己的推演，便能瞬間抓住問題的本質！
這……這哪里是天才，這簡直是天生的宰執之才！
林瀚文強壓下心頭的震撼，沉聲將自己掌握的情況簡略地說了一遍。
“……洪水來得太急，初步估算，沿江三縣一十七鎮盡成澤國，受災百姓恐在三十萬以上?！?/p>
“多數人逃往高地，但仍有數萬人被困水中?！?/p>
“府庫縣庫早已搬空，本撫已令周邊各府緊急調糧，第一批糧草舟船，最快明日午后能到?！?/p>
陸明淵靜靜地聽著，心中快速地計算著。
“既如此，學生斗膽，獻策三條?！?/p>
“第一，救人。立刻行文文江府及周邊府縣，征用所有民間舟船，漁船、商船，有一個算一個，全部投入救災。”
“同時，請老師以撫臺之名，調派駐地衛所兵馬，尤其是善水的操江水師，即刻開赴災區?！?/p>
“兵丁不僅可為救人之主力，亦可彈壓地方，防止有亂民趁火打劫，或有不法商販囤積居奇，哄抬物價?！?/p>
“第二，安置。于災區附近地勢較高處，由官府出面，搭建臨時粥棚與窩棚，收攏流民?！?/p>
“救出之災民，須得有飯吃，有片瓦遮頭，方能定其心?！?/p>
“此事千頭萬緒，可發動地方鄉紳大戶，令其有錢出錢，有力出力，并許諾事后由官府表彰，甚至酌情給予一些功名上的便利?！?/p>
“如此，既解了燃眉-急，也安撫了地方勢力?！?/p>
“第三，統籌。糧食乃救命之本，萬萬不可有失。從周邊調集來的糧草，不能直接發放到災民手中，以免造成哄搶與浪費?！?/p>
“當以官府為主導，統一開灶煮粥，按人頭分發，務必保證每一粒米都用在災民口中?！?/p>
“同時，嚴令各地，膽敢在此期間克扣、倒賣賑災糧者，以軍法論處，立斬不赦！”
陸明淵一口氣說完，書房內再次陷入了沉寂。
他的聲音清越，條理清晰，邏輯縝密，從救人到安置再到后勤，構成了一個完整的、可執行的初步賑災方案。
林瀚文看著眼前的少年，心中早已是翻江倒海。
這些對策，他與一眾幕僚商議了一整天，也不過如此了。
甚至在發動鄉紳和軍法處置這兩點上，陸明淵的說法比那些久歷官場的老油條還要果決、狠辣！
許久，林瀚文才長長地吐出一口氣，那口氣仿佛帶著胸中的萬千溝壑。
他看著陸明淵，眼神復雜無比，既有欣慰，又有驚嘆，甚至還有一絲……后生可畏的悚然。
“你說的都很好，很全面?！?/p>
林瀚文的聲音有些沙啞。
“本撫這一日所布置，也大抵如此。但你……還是漏了一點，也是最致命的一點?！?/p>
陸明淵聞言，心中一凜，躬身道：“請老師指教。”
林瀚文的目光變得幽深起來，他緩緩道。
“大澇之后，必有大疫。洪水退去，遍地狼藉，人畜尸身腐爛，蚊蠅滋生，水井被污。”
“若不及時防疫，一場瘟疫，殺的人可能比洪水淹死的還要多出十倍！”
“賑災，不僅是賑米糧，更是賑人命！必須立刻組織人手，清理尸骸，深埋或火化。”
“同時，從省城調集最好的郎中，攜帶大量的石灰、藥材，趕赴災區，熬制防疫湯藥，傾倒石灰消毒?！?/p>
“這才是賑災的重中之重，是保住數十萬百姓性命的關鍵！”
轟！
陸明淵只覺得腦中一聲嗡鳴。
防疫！
是了，他怎么把這一點給忘了！
《大乾水利考》中曾有數次記載，歷朝歷代，水患之后，瘟疫橫行，赤地千里，餓殍滿地，所到之處皆是人間地獄！
自己終究是紙上談兵，只想著如何救人于水火，卻忘了水火之后，還有更可怕的病魔。
今日在貢院奔波一天，心神消耗甚巨，此刻又是深夜，精神疲憊之下，思慮竟然出現了如此巨大的紕漏。
一滴冷汗，從他的額角滑落。
“學生……學生思慮不周，險些釀成大錯！”
陸明淵的臉上露出一絲愧色，真心實意地再次躬身，“多謝老師點醒，學生受教了！”
看到他這副模樣，林瀚文心中最后的一絲考校之意也煙消云散，取而代之的是發自內心的欣賞與喜愛。
不驕不躁，聞過則喜，知錯能改。此等心性，比他那番驚世駭俗的策論更加難得。
“無妨，你畢竟年幼，能想到這一步，已是天下罕有。”
林瀚文擺了擺手，示意他坐下，語氣重新變得溫和，“那么，我們再來說說第二個問題。”
他的臉色，隨著話鋒一轉，再度陰沉下來。
“去年剛剛花費二十萬兩白銀修葺加固的青石大堤，一場暴雨便使其決堤。此事，你如何看？”
書房內的氣氛，瞬間又凝重如鐵。
如果說，如何賑災，考驗的是陸明淵的經世致用之才。
那么這個問題，考驗的便是他的為官之道，是他對這大乾官場黑暗面的洞察力。
陸明淵沉默了片刻。
燭火在他的瞳孔中跳動，他的大腦在飛速運轉。
二十萬兩白銀，這是一個足以讓無數人瘋狂的數字。
他緩緩抬起頭，迎著林瀚文那銳利如刀的目光，平靜地說道。
“學生以為，此事無外乎兩種可能?！?/p>
“其一，天災之下，藏著人禍?！?/p>
“所謂人禍，便是貪腐。二十萬兩的修堤銀，層層盤剝，層層克扣，真正用到堤壩上的，怕是十不存一。”
“青石換成碎石，糯米漿換成黃泥湯，鋼筋鐵料換成竹竿木條。”
“如此偷工減料造出來的，不過是一座銀樣蠟槍頭的豆腐渣堤壩，表面看著光鮮，內里早已被蛀空?！?/p>
“莫說百年不遇的暴雨，便是一場尋常的汛期，恐怕都難以抵擋。”
陸明淵的聲音很輕，但每一個字都像是重錘，敲打在書房的寂靜之中。
林瀚文的臉色愈發陰沉，緊緊抿著的嘴唇，透出一股森然的殺意。
陸明淵沒有停頓，繼續說道：“其二，便是人為破壞?！?/p>
“有人不希望江蘇安穩，或與老師政見不合，或與朝中某些勢力有所勾結，故意在暴雨之夜，炸毀堤壩，制造混亂?！?/p>
“其目的，或是為了嫁禍老師，動搖老師在江蘇的根基；或是為了渾水摸魚，從中牟取更大的利益?！?/p>
兩種可能，一種指向內部的腐敗，一種指向外部的陰謀。
“那你，更傾向于哪一種？”
林瀚文追問道，目光灼灼。
陸明淵毫不猶豫地回答。
“學生更傾向于第一種。”
“為何？”
“因為動機?！?/p>
陸明淵條分縷析地說道。
“江蘇承平已久，素稱魚米之鄉，并無倭寇之亂，亦無白蓮之擾。”
“在此地炸毀堤壩，制造動亂，除了能讓老師您焦頭爛額之外，對任何一方勢力都無法造成實質性的打擊，反而會激起民憤，引火燒身，實乃不智之舉?！?/p>
“再者，此次決堤，僅文江府一處。若是人為破壞，意在動搖國本，為何不選擇多點開花，造成更大的混亂？只毀一處，更像是……一場意外?！?/p>
陸明淵的目光清澈而堅定。
“人心之貪，甚于洪水猛獸。為了那白花花的銀子，總有人愿意鋌而走險，拿數十萬百姓的性命做賭注?！?/p>
“在他們看來，只要暴雨不大，汛期不猛，這豆腐渣的堤壩便能多撐一年，他們的罪行便能多掩蓋一年?！?/p>
“只是他們沒想到，天道好運，報應來得如此之快?！?/p>
說到最后，他的語氣中帶上了一絲淡淡的嘲諷與冰冷。
林瀚文聽完，久久不語。
他靠在椅背上，閉上了眼睛，但那緊握的雙拳，指節早已捏得發白。
陸明淵的分析，與他派人暗中查探得來的初步線索，幾乎不謀而合！
他緩緩睜開眼，看著眼前的少年，心中涌起一股難以言喻的復雜情緒。
此子，斷不可只以神童視之！
他的心智，他的眼界，他對人性的洞察，對時局的把握，已經遠遠超出了一個“天才”所能涵蓋的范疇。
假以時日，此子必為國之棟梁，亦或是……國之巨擘！
“你說的，很好?！?/p>
林瀚文的聲音里，再也沒有了絲毫考校的意味，只剩下一種沉甸甸的認可。
“本撫，也是這么想的?！?/p>
他站起身，走到窗邊，推開窗戶。
一股夾雜著潮氣的夜風涌了進來，吹動了他鬢角的銀絲。
“此事，本撫已密令江蘇按察使司，派專人前往文江府，徹查到底！”
他的聲音陡然變得冰冷刺骨，充滿了金戈鐵馬的殺伐之氣。
“從布政使司，到文江府衙，再到下面的縣丞、主簿，乃至修堤的工頭、采買的商人……凡是伸手之人，有一個，算一個！”
“本撫要讓他們知道，百姓的血汗，朝廷的帑銀，不是他們可以隨意侵吞的！”
“凡有牽扯者，一律……殺無赦！”
“殺無赦”三個字，從這位素以溫潤儒雅著稱的封疆大吏口中說出，帶著一股血腥的戾氣，讓整個書房的溫度都仿佛下降了幾分。
陸明淵垂手立在一旁，靜靜地聽著。