一周后，502基地迎來了特殊的客人。
高衛(wèi)國帶著193團(tuán)的主要干部，來到藍(lán)軍基地參觀學(xué)習(xí)。
林虎、龍豹等人親自接待。
“高團(tuán)長，歡迎。”林虎敬禮。
高衛(wèi)國回禮，然后開門見山：“林教官，我們這次來，是來取經(jīng)的。想看看你們的訓(xùn)練，聽聽你們的經(jīng)驗(yàn)。”
林虎笑了：“互相學(xué)習(xí)。你們有你們的優(yōu)勢，我們有我們的特點(diǎn)。”
他帶著高衛(wèi)國一行人，參觀了基地的訓(xùn)練設(shè)施：模擬城市、多地形訓(xùn)練場、電子戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)室、指揮模擬中心……
每到一個(gè)地方，紅軍干部們都看得非常認(rèn)真，不斷提問。
“這個(gè)模擬城市，是用來訓(xùn)練城市戰(zhàn)的？”高衛(wèi)國問。
“不完全是。”龍豹解釋，“主要是訓(xùn)練偽裝滲透和社會(huì)工程學(xué)。我們的隊(duì)員要學(xué)習(xí)如何在城市環(huán)境中隱藏自已，如何獲取情報(bào)，如何在不暴露身份的情況下完成任務(wù)。”
“社會(huì)工程學(xué)？”
“就是利用人的心理弱點(diǎn)獲取信息或達(dá)成目的。”龍豹說，“比如偽裝成維修工進(jìn)入目標(biāo)建筑，或者通過閑聊從目標(biāo)人物那里套取情報(bào)。”
高衛(wèi)國若有所思：“這在敵后作戰(zhàn)中確實(shí)很重要。”
參觀到電子戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，紅軍干部們更加感興趣。
“這就是你們干擾我們通訊的設(shè)備？”通訊營長問。
“其中一部分。”林虎說，“其實(shí)電子戰(zhàn)的核心不是設(shè)備多先進(jìn)，而是戰(zhàn)術(shù)和時(shí)機(jī)。知道什么時(shí)候干擾，干擾哪個(gè)頻段，干擾多長時(shí)間。”
他調(diào)出一段演習(xí)錄像：“看這里，我們干擾你們炮兵通訊的時(shí)間點(diǎn)，正好是你們準(zhǔn)備開火的前三十秒。這個(gè)時(shí)間點(diǎn)選擇很關(guān)鍵——早了，你們會(huì)察覺；晚了，炮彈就打出去了。”
通訊營長恍然大悟：“原來如此。我們一直以為電子戰(zhàn)就是開機(jī)干擾，沒想到還有這么多講究。”
參觀結(jié)束后，雙方坐下來進(jìn)行深入交流。
高衛(wèi)國問了一個(gè)核心問題：“林教官，你們研究紅軍戰(zhàn)術(shù)，是怎么研究的？為什么能那么準(zhǔn)確地找到我們的弱點(diǎn)？”
林虎看向龍豹。
龍豹開口：“我們花了兩個(gè)月時(shí)間，專門研究紅軍。不是泛泛地研究，而是深入到每一個(gè)細(xì)節(jié)：你們的訓(xùn)練大綱、演習(xí)記錄、指揮員決策習(xí)慣、部隊(duì)文化傳統(tǒng)……”
“比如，我們發(fā)現(xiàn)紅軍裝甲部隊(duì)在過彎道時(shí)，車輛間距會(huì)下意識(shí)縮小。這是因?yàn)轳{駛員擔(dān)心掉隊(duì)。我們就利用這一點(diǎn)，在彎道設(shè)伏。”
“再比如，紅軍指揮員在壓力下容易保守，傾向于收縮防御。我們就用襲擾戰(zhàn)術(shù)不斷施壓，迫使你們收縮，然后打你們的收縮過程。”
高衛(wèi)國聽得心驚：“你們連我們的心理都研究？”
“戰(zhàn)爭是人與人的對抗。”龍豹說，“不了解對手的心理，怎么打贏？”
交流持續(xù)到深夜。
紅軍干部們記了厚厚一本筆記。
臨走時(shí)，高衛(wèi)國握著林虎的手：“林教官，這次學(xué)習(xí)，收獲太大了。謝謝你們。”
林虎認(rèn)真地說：“高團(tuán)長，我們藍(lán)軍的使命，就是磨礪紅軍。你們變得更強(qiáng)，我們的價(jià)值才得以實(shí)現(xiàn)。”
“希望下次演習(xí)，我們能打得更好。”
高衛(wèi)國重重點(diǎn)頭：“一定。”
---
送走紅軍干部后，林虎回到指揮所。
蘇寒正在那里等他。
“交流得怎么樣？”蘇寒問。
“很好。”林虎說，“高衛(wèi)國是個(gè)明白人，知道輸在哪里，也知道該怎么改。”
蘇寒點(diǎn)頭：“這就好。藍(lán)軍的價(jià)值，不在于贏多少場演習(xí)，而在于讓紅軍在演習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在實(shí)戰(zhàn)前改進(jìn)問題。”
他看向窗外，夜色中的訓(xùn)練場上，還有隊(duì)員在加練。
“這次演習(xí)，我們暴露的問題也不少。”蘇寒說，“尤其是正面進(jìn)攻階段，傷亡太大。”
“是。”林虎承認(rèn)，“我們的隊(duì)員，畢竟不是特種兵。在復(fù)雜環(huán)境下的近戰(zhàn)能力，還有待提高。”
“所以下一步的訓(xùn)練重點(diǎn)，要調(diào)整。”蘇寒說，“加強(qiáng)小分隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)協(xié)同，加強(qiáng)復(fù)雜環(huán)境下作戰(zhàn)能力，加強(qiáng)心理抗壓訓(xùn)練。”
………………
西北戈壁，502基地。
距離上次演習(xí)已經(jīng)過去兩周，基地內(nèi)部的氣氛卻比演習(xí)前更加緊張。
戰(zhàn)后總結(jié)復(fù)盤進(jìn)行了整整十天，每個(gè)隊(duì)員都把自已的表現(xiàn)、失誤、改進(jìn)方向?qū)懙妹髅靼装住?/p>
現(xiàn)在，新的訓(xùn)練計(jì)劃已經(jīng)制定完畢，更嚴(yán)苛、更貼近實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練正在展開。
這天清晨，蘇寒正帶著教官組檢查新布置的“城市反恐訓(xùn)練區(qū)”——這是根據(jù)上次演習(xí)暴露出的城市作戰(zhàn)短板，特意新建的模擬設(shè)施。
對講機(jī)里突然傳來通訊員的呼叫：“蘇教官，基地指揮部電話，趙副司令找您。”
蘇寒眉頭微挑，對林虎等人道：“你們繼續(xù)檢查，我去接個(gè)電話。”
指揮室里，電話已經(jīng)接通。
“首長。”蘇寒拿起聽筒。
“蘇寒啊，忙什么呢？”趙建國的聲音從聽筒里傳來，帶著一貫的沉穩(wěn)。
“正在檢查新訓(xùn)練設(shè)施。首長有什么指示？”
“兩個(gè)事。”趙建國開門見山，“第一，上次演習(xí)的總結(jié)報(bào)告，總部已經(jīng)看過了。評價(jià)很高，決定將‘幽靈’部隊(duì)正式列入全軍重點(diǎn)建設(shè)藍(lán)軍部隊(duì)序列。”
蘇寒心中一振：“這是好消息。”
“確實(shí)是好消息。”趙建國話鋒一轉(zhuǎn)，“但也是壓力。列入重點(diǎn)序列，意味著更多的資源投入，也意味著更高的要求。”
“總部決定，將‘幽靈’部隊(duì)從目前的分隊(duì)級編制，擴(kuò)編為大隊(duì)級編制。總兵力要達(dá)到一千人以上，涵蓋步兵、裝甲、炮兵、防空、電子對抗等多個(gè)兵種。”
蘇寒愣了一下：“一千人？首長，我們現(xiàn)在才二百六十四人……”
“所以給你送人來了。”趙建國說，“第二批選拔已經(jīng)結(jié)束，從全軍各大軍區(qū)新兵營中挑選了一千名優(yōu)秀新兵。一個(gè)月后，第一批五百人就會(huì)抵達(dá)你們基地。”
“你們這批老兵，經(jīng)過一年的魔鬼訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，已經(jīng)完全具備了擔(dān)任教官和骨干的素質(zhì)。讓他們?nèi)卤冉鉀Q了教官不足的問題，也能讓新兵更快融入。”
“不過，”他話鋒一轉(zhuǎn)，“一千人的大隊(duì)，管理難度比二百多人的分隊(duì)大得多。你們現(xiàn)有的教官組只有六個(gè)人，就算加上那些不太成熟的老兵，要管一千多人，壓力還是很大。”
蘇寒沉思片刻：“首長，我有個(gè)想法。”
“說。”
“把一千人分成四個(gè)分隊(duì)，每個(gè)分隊(duì)二百五十人。林虎、龍豹、屠夫、沙暴每人帶一個(gè)分隊(duì)，擔(dān)任分隊(duì)長兼總教官。”
“每個(gè)分隊(duì)下面，設(shè)五個(gè)小隊(duì)，每個(gè)小隊(duì)五十人。從這兩百多個(gè)老兵中，選拔出六十人。其中二十名最優(yōu)秀的，擔(dān)任小隊(duì)長。剩下的四十名骨干，分配到各小隊(duì)擔(dān)任副隊(duì)長和班長。”
“我和王浩、趙小虎組成大隊(duì)指揮部，負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)和制定訓(xùn)練大綱。”
“這樣，就形成了‘大隊(duì)-分隊(duì)-小隊(duì)-班’四級管理體系。每個(gè)層級都有明確的職責(zé)和權(quán)限，訓(xùn)練效率會(huì)更高。”
趙建國在電話那頭沉吟：“四級管理……理論上是可行的。但你們的老兵，大多數(shù)是列兵和上等兵，突然讓他們當(dāng)班長、甚至小隊(duì)長，能勝任嗎？”
“能。”
“這批老兵是我一手帶出來的，我了解他們。無論是軍事素質(zhì)還是心理素質(zhì)，都不比一些老士官差。”
“而且，擔(dān)任骨干對他們來說，既是壓力也是動(dòng)力。他們會(huì)更嚴(yán)格要求自已，為新兵做出表率。”
趙建國考慮了一會(huì)兒：“好，我支持你的方案。但你要記住，老兵當(dāng)骨干，意味著他們要承擔(dān)更多的責(zé)任。訓(xùn)練、管理、思想工作，都要抓起來。”
“特別要注意新老兵的融合。不能讓老兵抱團(tuán)，也不能讓新兵覺得被欺負(fù)。”
蘇寒點(diǎn)頭：“明白。我會(huì)制定詳細(xì)的融合方案。”
“那就這么定了。”趙建國說，“一個(gè)月后，第一批新兵就要到了。在這之前，你們要完成分隊(duì)的組建和骨干的選拔。”
“另外，基地?cái)U(kuò)建的事，我已經(jīng)批了。資金和工程隊(duì)一個(gè)月后到位，半年內(nèi)要完成所有擴(kuò)建工程。”
“是！保證完成任務(wù)！”
電話掛斷。
蘇寒站在指揮室里，看著墻上那張巨大的基地平面圖，心中既感壓力，又充滿斗志。
一千人的大隊(duì)。
從二百六十四人到一千多人，這是質(zhì)的飛躍。
“老蘇，怎么了？”林虎的聲音從門口傳來。
蘇寒轉(zhuǎn)過身，把趙建國的電話內(nèi)容說了一遍。
林虎聽完，眼睛瞪大：“一千人以上？還要老兵當(dāng)骨干？這……咱們這些人能管得過來嗎？”
“管不過來也要管。”蘇寒走到地圖前，“這是總部的信任，也是‘幽靈’發(fā)展的必經(jīng)之路。”
他看向林虎：“你們四個(gè)，要挑更重的擔(dān)子了。”
林虎立正：“你說怎么干，我們就怎么干。”
“召集所有人，開會(huì)。”蘇寒說，“我們需要一個(gè)詳細(xì)的擴(kuò)編方案。”
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半小時(shí)后，基地會(huì)議室。
教官組全體成員，加上王浩、趙小虎，圍坐在會(huì)議桌旁。
蘇寒把擴(kuò)編的情況講了一遍，特別強(qiáng)調(diào)了老兵當(dāng)骨干的安排。
“讓老兵當(dāng)小隊(duì)長、班長？”屠夫撓撓頭，“他們能行嗎？有些老兵自已還是個(gè)兵娃子呢。”
“行不行，要看我們怎么培養(yǎng)。”龍豹冷靜分析，“我認(rèn)為，關(guān)鍵是要建立系統(tǒng)的骨干培訓(xùn)體系。在訓(xùn)練新兵之前，先對老兵進(jìn)行管理能力培訓(xùn)。”
“對。”沙暴點(diǎn)頭，“射擊、戰(zhàn)術(shù)這些，老兵沒問題。但怎么帶兵、怎么管理、怎么做思想工作，他們需要學(xué)習(xí)。”
蘇寒贊同：“這個(gè)思路好。王浩、趙小虎，你們負(fù)責(zé)制定骨干培訓(xùn)計(jì)劃。內(nèi)容要包括：管理技巧、溝通方法、心理疏導(dǎo)、訓(xùn)練組織等。”
“是！”
蘇寒看向四位教官：“林虎、龍豹、屠夫、沙暴，你們每人負(fù)責(zé)一個(gè)分隊(duì)。分隊(duì)下面設(shè)五個(gè)小隊(duì)，每個(gè)小隊(duì)五十人。”
“小隊(duì)長從老兵中選拔，標(biāo)準(zhǔn)是：軍事素質(zhì)過硬、責(zé)任心強(qiáng)、有一定組織能力。選拔要公開透明，讓大家心服口服。”
林虎問：“營長，分隊(duì)怎么分？是隨機(jī)分配，還是有什么講究？”
“要考慮均衡。”蘇寒說，“首先，四個(gè)分隊(duì)的老兵數(shù)量要基本相等。其次，老兵的等級要均衡分配。”
他調(diào)出電腦上的數(shù)據(jù)：“我讓王浩做了個(gè)老兵能力評估。根據(jù)上次演習(xí)的表現(xiàn)，把老兵分成三個(gè)等級：A級，綜合素質(zhì)全面，適合擔(dān)任小隊(duì)長；B級，某方面突出，適合擔(dān)任副隊(duì)長或班長；C級，表現(xiàn)穩(wěn)定，作為普通骨干。”
“每個(gè)分隊(duì)分配15名A級、30名B級、15名C級老兵。這樣每個(gè)分隊(duì)有60名老兵，190名新兵。”
“新兵到來后，實(shí)行‘一老帶四新’制度。一個(gè)老兵帶四個(gè)新兵，組成五人戰(zhàn)斗小組。訓(xùn)練、生活、考核，都以小組為單位。”
眾人點(diǎn)頭，這個(gè)方案考慮得很周全。
“另外，”蘇寒補(bǔ)充，“四個(gè)分隊(duì)要有不同的側(cè)重點(diǎn)。林虎的第一分隊(duì)，側(cè)重裝甲協(xié)同和機(jī)械化作戰(zhàn)；龍豹的第二分隊(duì)，側(cè)重特種作戰(zhàn)和滲透偵察；屠夫的第三分隊(duì)，側(cè)重山地叢林作戰(zhàn)；沙暴的第四分隊(duì)，側(cè)重狙擊和遠(yuǎn)程打擊。”
“這樣，整個(gè)大隊(duì)就能覆蓋多種作戰(zhàn)樣式，模擬不同類型的外軍部隊(duì)。”
“好！”眾人齊聲贊同。
蘇寒看向窗外：“一個(gè)月后，第一批新兵就要到了。在這之前，我們要完成幾件事：第一，完成骨干選拔和培訓(xùn)；第二，制定詳細(xì)的擴(kuò)編訓(xùn)練計(jì)劃；第三，建立新的指揮和管理體系。”
“時(shí)間緊，任務(wù)重。大家有沒有信心？”
“有！”
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接下來的三天，502基地進(jìn)入了高速運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。
首先是骨干選拔。
蘇寒親自制定了選拔標(biāo)準(zhǔn)：軍事素質(zhì)占60%，責(zé)任心占20%，組織能力占20%。
選拔分為三個(gè)階段：第一階段，個(gè)人申請和分隊(duì)推薦；
第二階段，軍事技能考核；
第三階段，模擬帶兵能力測試。
消息一出，老兵們反應(yīng)熱烈。
訓(xùn)練場上，蘇夏正在練習(xí)快速射擊。
林浩宇走過來：“夏夏，你報(bào)名了嗎？”
“報(bào)了。”蘇夏頭也不回，繼續(xù)瞄準(zhǔn)，“第一分隊(duì)小隊(duì)長。”
林浩宇笑了：“我也報(bào)了。不過我想去第二分隊(duì)，龍豹教官的特戰(zhàn)分隊(duì)更適合我。”
“你覺得能選上嗎？”蘇夏問。
“盡力而為。”林浩宇說，“選上了，就多擔(dān)一份責(zé)任。選不上，就繼續(xù)當(dāng)個(gè)好兵。”
蘇夏點(diǎn)頭：“我也是這么想的。”
不遠(yuǎn)處，王浩和趙小虎正在組織軍事技能考核。
考核項(xiàng)目包括：五公里武裝越野、精度射擊、戰(zhàn)術(shù)協(xié)同、戰(zhàn)場救護(hù)、外語水平等。
參加選拔的老兵一個(gè)個(gè)拼盡全力。
楊雪在戰(zhàn)場救護(hù)考核中表現(xiàn)突出。
她不僅動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，還創(chuàng)新了一套適合戈壁環(huán)境的救護(hù)流程，得到了考官的高度評價(jià)。
“楊雪，你這個(gè)戈壁救護(hù)法很有想法。”
王浩在評分表上記錄，“怎么想到的？”
楊雪擦了擦汗：“上次演習(xí)，我們在沙塵暴中作戰(zhàn)，很多傷員因?yàn)樯硥m進(jìn)入傷口，增加了感染風(fēng)險(xiǎn)。我就想，能不能設(shè)計(jì)一套在沙塵環(huán)境下的救護(hù)流程。”
“很好。”王浩點(diǎn)頭，“繼續(xù)努力。”
軍事技能考核結(jié)束后，是模擬帶兵能力測試。
考官模擬新兵，提出各種刁難問題：“班長，我覺得訓(xùn)練太苦了，不想練了怎么辦？”
“班長，我和同宿舍的戰(zhàn)友吵架了，怎么處理？”
“班長，我家里出了事，心情不好，影響訓(xùn)練怎么辦……”
參加選拔的老兵要現(xiàn)場回答，考官根據(jù)回答的合理性、有效性評分。
蘇夏抽到的題目是：“如果你帶的新兵在訓(xùn)練中受傷，哭著說要退出，你會(huì)怎么處理？”
她思考片刻，回答：“首先，我會(huì)檢查他的傷勢，確保得到及時(shí)治療。然后，我會(huì)陪他聊一聊，了解他想退出的真實(shí)原因——是怕苦，還是家里有困難，或者其他原因。”
“如果是怕苦，我會(huì)告訴他，訓(xùn)練確實(shí)苦，但這是為了將來在戰(zhàn)場上活下來。我會(huì)分享自已剛來時(shí)的經(jīng)歷，告訴他每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這個(gè)階段。”
“如果是家里有困難，我會(huì)向上級報(bào)告，幫他申請?zhí)接H假或者經(jīng)濟(jì)援助。”
“總之，不能簡單粗暴地訓(xùn)斥，也不能一味遷就。要理解和引導(dǎo)相結(jié)合。”
考官點(diǎn)頭：“回答得不錯(cuò)。既體現(xiàn)了對戰(zhàn)友的關(guān)心，也堅(jiān)持了原則。”
最終，經(jīng)過三輪選拔，二十名小隊(duì)長、四十名副隊(duì)長兼班長人選確定。
蘇夏、林浩宇、楊雪等人都順利入選。
蘇寒看著這些年輕的面孔，語重心長：“從今天起，你們不僅是兵，還是帶兵的人。你們的一言一行，都會(huì)影響新兵。”
“記住三句話：第一，以身作則。要求新兵做到的，自已首先要做到。第二，公平公正。對待所有新兵要一視同仁。第三，關(guān)心愛護(hù)。訓(xùn)練要嚴(yán)格，生活要關(guān)心。”
“能不能做到？”
“能！”六十名新任骨干齊聲回答。
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一個(gè)月后，第一批五百名新兵抵達(dá)基地。
與一年前不同，這次基地做好了充分準(zhǔn)備。
四個(gè)分隊(duì)已經(jīng)組建完畢，每個(gè)分隊(duì)都有自已的營區(qū)和訓(xùn)練場。
新兵們下飛機(jī)后，按照事先分配好的名單，被帶到各自的分隊(duì)。
蘇夏作為第一分隊(duì)第一小隊(duì)小隊(duì)長，負(fù)責(zé)接待五十名新兵。
站在營區(qū)門口，看著這些年輕的面孔，蘇夏心中涌起一種復(fù)雜的情緒。
一年前，她也是其中一員。
如今，她已經(jīng)是帶兵的人了。
“歡迎來到502基地，我是第一分隊(duì)第一小隊(duì)小隊(duì)長蘇夏。”
“接下來由我?guī)銈兪煜きh(huán)境，分配宿舍。”
新兵們看著她，眼中滿是好奇和敬畏。
這個(gè)看起來比他們大不了多少的女兵，肩章上是老兵，眼神里有一種他們看不懂的沉穩(wěn)和銳利。
“隊(duì)長，咱們真的要在這里訓(xùn)練一年嗎？”一個(gè)新兵小聲問。
“訓(xùn)練苦不苦啊？”
蘇夏看了他一眼：“等你們開始訓(xùn)練，就知道了。”
她把新兵帶到宿舍，按照“一老帶四新”的原則分配床位。每個(gè)五人小組，都有一個(gè)老兵作為組長。
“這是你們的組長，王磊。”蘇夏介紹一個(gè)老兵，“訓(xùn)練和生活上有什么問題，都可以找他。”
王磊向新兵們點(diǎn)頭：“大家好，以后咱們就是一個(gè)小組的戰(zhàn)友了。互相幫助，共同進(jìn)步。”
新兵們看著王磊——這個(gè)老兵皮膚黝黑，手上滿是老繭，但眼神很溫和。
分配完宿舍，蘇夏召集所有新兵開會(huì)。
“我知道，你們現(xiàn)在心里有很多問題：這是什么部隊(duì)？訓(xùn)練什么？怎么練？”
“這些問題的答案，會(huì)在接下來的訓(xùn)練中慢慢揭曉。今晚，我只說三件事。”
她豎起一根手指：“第一，在這里，沒有捷徑，只有汗水。訓(xùn)練會(huì)很苦，但每一滴汗水，都是為了將來在戰(zhàn)場上少流血。”
豎起第二根手指：“第二，在這里，沒有個(gè)人，只有團(tuán)隊(duì)。你們是一個(gè)小組、一個(gè)小隊(duì)、一個(gè)分隊(duì)的成員。一榮俱榮，一損俱損。”
豎起第三根手指：“第三，在這里，沒有退縮，只有前進(jìn)。你可以慢，但不能停。可以累，但不能垮。”
“明天早上五點(diǎn)，訓(xùn)練場集合，進(jìn)行體能摸底。遲到一秒鐘，全小隊(duì)加練五公里。”
“現(xiàn)在，整理內(nèi)務(wù)，準(zhǔn)備就寢。”
命令簡潔明了，沒有一句廢話。
新兵們雖然心里還有很多疑問，但看著蘇夏那嚴(yán)肅的表情，都不敢多問。
同樣的場景，在其他三個(gè)分隊(duì)同時(shí)上演。
接下來的時(shí)間和訓(xùn)練，基本就是跟之前帶蘇夏林浩宇他們一樣。
每天不斷的重復(fù)以外軍的訓(xùn)練方式來磨煉他們。
當(dāng)然，也依然有人堅(jiān)持不住，最后被淘汰或者主動(dòng)退出的。
可三個(gè)月后，基本都穩(wěn)定了。
加上之前的老兵，也有一千零幾十人。
在他們的預(yù)料之中。
又是半年后，這些新兵，基本已經(jīng)成熟。
有諸多老兵帶著，他們的進(jìn)步速度，比蘇夏他們那時(shí)候，都要快上許多。
蘇寒這邊，也終于可以緩幾口氣。
可這邊剛緩下來，趙建國的電話，便是再次打了過來。
接通后，趙建國那邊說的第一句話，就把蘇寒給整懵逼了！
“蘇寒，有個(gè)任務(wù)！”
“你可能又要在鏡頭上，露一次臉了！”
蘇寒：“首長，您啥意思？什么鏡頭露臉？難道我又獲得感動(dòng)華夏十大人物了？”
趙建國笑罵：“你想得到美！”
“是央視七套軍事頻道搞了一個(gè)軍事綜藝，讓你去當(dāng)一下總教官。”
“不為別的，單純就是為了征兵宣傳！”
“畢竟，你可是咱華夏軍隊(duì)的形象大使啊，哈哈哈……”
蘇寒：“……”