“阿坤美意，本部院在此謝過。本部院欲保秦時昌，原因...和本部院不愿在私鹽一事上，窮追猛打一樣。”
“這？學生不解，敢請大人賜教。”
“阿坤是讀書人？在哪個書院求學啊？”
李斌端著茶盞，笑吟吟地看著蔣坤這個年輕人。
有感于其那句堪比仙人指路的話，點破了自己的迷津，實實在在地幫到了自己更清晰地看到私鹽貿易的真相。
出于投桃報李的想法，李斌不介意和對方聊聊。
“回大人話，學生在姚氏族學求學。”
“噢？可是姚狀元家的族學？”
“正是姚狀元家的族學，家父使了不少銀子，才將學生送進去。”
“畢竟是出了狀元公的學塾，人人趨之若鶩。能在萬千英才中擠進去，單靠銀子，遠遠不夠。”
李斌面露微笑，侃侃而談：
“就好似今日之事，本部院為何不深究私鹽？阿坤，你覺得單靠令尊這些人，使得八萬兩，就能收買某這個寧波府同知兼按察僉事嗎？”
“那自然是不行，大人此番輕拿輕放，乃大人心懷黎庶，不忍見鹽價高企，百姓無鹽可用，這才默許家父這等私鹽商販存在。”
無論心里實際上是怎么想的，在掌握著強權的李斌這么問話時。
蔣坤也只能選擇拿些好聽的話捧著李斌，其身邊的蔣奇峰亦是連連點頭。好似李斌已然立地飛升，超凡成圣...
“那只是一部分原因，還有一部分原因也是因為本部院需要這筆銀子。”
“承蒙浩蕩天恩，陛下特旨，劃寧波衛中所為本部院道臺標營，但一應經費，需本部院會同市舶司自行籌措。”
“市舶司那邊，三年前爭貢之役，爾等都知道。這幾年，外貿幾乎斷絕。單靠市舶之利，完全無法養活某之標營，所以，某此時，需要銀錢。”
“同時，這筆養軍的銀子，無論是用來采買糧草、或是打造兵甲，還是作為餉銀，足額足量地發到將士手中。這些錢，最終都會回到市場上流通...”
“于是，將士得利，則意味著百姓得利。百姓有了錢，如今安遠驛內的存貨才有人有錢購置，如此，市舶司才能得利。而市舶司得利，則本部院的標營就又有了錢...”
“發現什么了嗎？”
李斌看著蔣坤，淳淳善誘道：
“本部院所言，很理論化。實際上，單靠標營、市舶作為循環的標點，做不到如此理想化的良性循環狀態。”
“它只是第一步，只有讓更多的社會單元參與進來，讓更多的銀錢在市場上流動，才能真正到本官理想中的大同：人人有衣穿、有糧吃。”
“而要讓銀錢盡可能多地進入流通狀態，本部院就要盡可能地減少銀錢的存積。”
“以你蔣家為例，爾等販售私鹽，假設年利十萬兩。怕是有四萬余，都要交出去。給灶戶的工本銀，是流通的，可給那些鹽司官吏的呢？”
“他們的銀子，花得出去，敢肆無忌憚地花出去嗎？”
“還有你蔣家剩下的利潤，除了吃得更好、用得更好外，再生產環節的投入...你們敢做嗎？”
李斌的一席話，包含的信息量很大。
一些名詞，概念，更是讓蔣坤這個從未聽過李斌講學的年輕人，消化困難。
“大同”的概念，蔣坤不陌生，但李斌提出的實現方式，卻是他從未聽說過的全新版本。